吉林省教育人工智能跨区域合作科技创新中心将集中于教育大数据、知识媒体动力学、教师专业发展、学生综合素质评价和教育资源等五大研究领域，开展产学研无缝合作。

主要任务

在重点产品开发及项目研究的关键环节上取得实质性突破，形成可大规模推广的知识媒体解决方案；建构知识媒体动力学理论，探索信息技术与课程深层融合创新的方法与途径，形成一批具有国际影响的学术成果；建立实验区和实验校，发展基于大数据的教育教学研究模式；探索产学研结合的教育信息化领军人才培养机制。

跨区域合作科技创新中心将大数据与人工智能融合，广泛应用区域教育云等模式，能够积极推动各级各类学校建设基于统一数据标准的信息管理平台，实现各类数据伴随式收集和集成化管理，形成支撑教育教学和管理的教育云服务体系，还能够实现推动职业学校网络仿真实训环境建设，推动高校建立基于互联网、云计算技术的科研协作平台，帮助推进我省教育信息化工作，带动我省相关产业链的发展。 未来，还可以将各类有关教育大数据和人工智能的项目归整做到实处，按照政府、高校、企业、学校，以新的体制机制共同建设“教育大数据科技产业园区”，建立国家教育大数据中心，按照及产业链的需求，引进大数据、教育服务、教育装备等方面的企业，实现数字教育产业优质资源高密度聚集和完整产业链集约整合，形成产业集聚效应，达到百亿乃至千亿产业规模，以产学研用多个维度助力支撑我省的教育大数据和人工智能产业发展。

（1）主要科研项目完成或进展情况

2019年承担国家重点实验室委托课题1项，二道区教育局项目1项，东北师范大学-大阪大学国际联合实验室项目1项，东北师范大学-科大讯飞联合实验室项目1项。运行良好，产出教育人工智能蓝皮书1本、二道区教师发展报告1本，融媒体图书1本，开发软件3件，发表中英文论文10余篇。

（2）科技成果转化情况

实验室主要使用自主知识产权软件工具进行研发，拥有多项软件著作权。

（3）基础设施及具备的检测、分析、测试手段情况

我中心承担综合性工程技术试验任务和服务任务能力，在相关数据收集和应用实践上具有显著优势，当前能搜集教育相关日常数据达到 150G B（合计300+TB，其中行为数据3亿条/日）可以为研究工作提供丰富的数据；关联机构及基地涉及全国 15000 余所中小学，31个省级行政区，服务师生超过8000万，活跃师生用户超过1500万，可以为研究工作提供前期实验与验证环境。

（4）组织管理及创新中心运行保障情况

基于“优势互补、资源共享、互惠双赢、协同创新、共同发展”的原则，探索建立高校与企业协同创新的互动机制，并力求在高级人才培养的实践平台建设和科技创新等方面有新的突破。具有一批有待工程化开发、拥有自主知识产权和良好市场前景、处于省内领先、国内先进水平的重大科技成果，具有省内较高水平的研究开发和技术集成能力及相应的人才队伍。科技活动经费支出额不低于100万元、专职研究与试验发展人员不低于20人、仪器设备原值不低于500万元。

（5）对外开放服务情况情况

我中心为协同共建的综合性科学研究、技术开发和教育教学实验平台，已在省内建立起大学为中心的新型的教育信息化应用研发和评测组织，可为国家重大教育信息化相关决策提供决策支持，为各级各类教育管理机构优化教育资源分配提供数据。