春华秋实耕耘有志，滋兰树蕙教绩煌煌。2018年，二道区集优化办学成果荣获吉林省基础教育教学成果一等奖，在全国1382项评选成果中荣获二等奖，是吉林省唯一一家获奖的教育行政部门，这一成果成为二道区教育领域综合改革的显著标识。《中央党校学习时报》《吉林日报》《长春日报》等多家媒体先后报道。前行路上，有星启明。继成功召开中国教育学会“十三五”教改实验区启动大会后，二道区持续发力，与东北师范大学构建了“UGS科研共同体”，助推区域教育迈入科研引领新阶段。

一、合作签约，创建互融互动全新机制

5月11日，二道区教育局与东北师范大学举行合作协议签字暨科研共同体对接仪式。董妍局长与张海副所长代表双方签署合作协议，二道区政府魏东岩副区长为科研共同体课题组授牌。本次签约是深化教育领域综合改革、实施科研高位引领战略、实现优质教育品牌层递发展的前瞻之举，是高等教育与基础教育协同创新、探索区域教育特色发展、推动区域教育质量提升的全新机制，标志着UGS合作模式正式开启。

二、项目对接，厘定均衡发展瓶颈问题

5月18日，成功召开集优化办学UGS合作模式科研共同体项目对接会，东北师范大学、二道区教育局、区属中小学校三方就大数据评价、教师队伍建设、特色课程体系、现代学校制度建设等五大方面进行深入讨论、把脉问诊、落实职责、引领任务、形成合力。从“做什么”“怎么做”“怎么样”三个角度将现有问题进行梳理、剖析、凝练，推进教师思考科研化，教师成长卓越化，形成区域基础教育发展良性循环。

三、问卷调查，形成基于区情问诊模式

6月，本着“每个学校均走到，每名教师都参与”原则，东北师范大学课题组开展一期调研工作，从校园文化、硬件配备、课程体系、师资队伍等方面，选取校长、教师、学生等不同层面，采集数据、问卷调查、实证研究，为研发教育均衡发展和教师发展现状白皮书，积累一手真实数据，构建基于“UGS”模式下大数据体系。

四、名家大讲堂，夯实教育主体理念根基

6月13日，首期教学名家大讲堂由东北师范大学现代教育技术研究所王以宁所长成功开讲，以“教育信息化中卓越教师知识结构的思考”为主题，以集优化办学模式为背景，从教师知识结构、卓越教师素质结构两方面，指出了卓越教师养成之路，蕴含着教育理念的正本扶根，教育视角的真知灼见，不仅是全新的视觉冲击和来自心底的震撼，更是与时俱进的理论创新和与传统教学一脉相承的价值引领。

10月26日，教学名家大讲堂第二期，以视频专题形式邀请东北师范大学附属小学于伟校长开讲，主题为“中小学名师意味着什么”。于伟校长深厚的理论功底，大量的实践案例，从文化传承、办学底蕴谈起，结合中外名家的教育思想以及附小率性教育的理念，从有功夫、有思想、有传承三个角度对名师含义进行深刻阐释。在现场互动环节，与会人员和开讲嘉宾实现了零距离互动和面对面问诊。

10月30日，东北师范大学附属中学邵志豪校长为教学名家大讲堂第三期开讲，主题为“新课标下核心素养落地的实践与思考”。立足习近平总书记全国教育大会讲话精神，结合师大附中如何通过核心素养推进育人目标变革，围绕“国家政策和学校现阶段的改进策略”“核心素养中几个关键关系的理解和落实”“系统设计与稳步改善”三个方面，对核心素养落地进行全方位深层次解读，呈现了一幅生动的治校方略图。引导二道教育人结合新时代新要求，深入定位学生培养目标，多元举措扎实落地核心素养，全面激发教育教学持续创新活力。

五、双名工作坊，驱动以优带优头雁效应

11月1日，二道区“双名工作坊”正式启动，东北师范大学现代教育技术研究所张海所长以《优质教育深层均衡的秘密》为题，以苏霍姆林斯基《给教师的建议》思想理念为基，围绕“校长理念的凝练与提升”，以科学的数据，生动的案例，醒目的对比，形象诠释了“从优质教育均衡”到“优质教育深层均衡”再到“优质教育均衡终极目标”的递进发展之路，全面激活了工作坊校长特色办学的自觉意识，内涵办学的责任担当，品牌办学的内驱动力。

杏坛葳蕤，薪火长传。借力“UGS科研共同体”，二道区将厚植教育科研发展精神植被，破解教育均衡发展现实瓶颈，提升教育教学管理效能，以基础教育与高等教育办学理念和战略构想的无边界融合，营造草木蔓发、根深叶茂的基础教育生态，谱写基础教育优质均衡发展崭新华章！